لماذا تكره بعض الأمهات موسم الدراسة؟
قراءة تربوية في تحوّل البيت إلى مدرسة ثانية عندما تختلط أدوار المعلم وولي الأمر
إذا كانت العطلة الصيفية تعيد الدفء لعلاقة الأم بأبنائها…
فلماذا يعود التوتر فور بدء المدرسة؟
في كثير من البيوت العربية يبدأ موسم الدراسة بعودة الضغوط اليومية المرتبطة بالواجبات والامتحانات.
تجلس الأم ساعات طويلة تحاول شرح الدروس، وتتابع الواجبات، وتبحث عن طرق تساعد أبناءها على فهم ما لم يتضح لهم في المدرسة.
ومع مرور الوقت تتحول العلاقة بين الأم والطفل إلى سلسلة من التذكيرات والضغوط المرتبطة بالدراسة، حتى يصبح البيت في بعض الأحيان امتدادًا للفصل الدراسي.
لكن السؤال التربوي الحقيقي ليس: لماذا يرفض بعض الأطفال الدراسة؟
بل سؤال أعمق يتعلق بطبيعة التعلم نفسه:
لماذا انتقل جزء كبير من عملية التعلم من المدرسة إلى البيت؟
في هذه المقالة سنناقش هذه الظاهرة من منظور تربوي يهم المعلمين بالدرجة الأولى، ونحاول فهم كيف يؤدي اختلاط الأدوار بين المدرسة والأسرة إلى ضغط دراسي داخل البيت، وما الدور الذي يمكن أن يلعبه المعلم في إعادة التوازن لعملية التعلم.
المحور الأول: عندما يتحول البيت إلى مدرسة ثانية
في كثير من البيوت العربية يبدأ الجزء الأصعب من التعلم بعد عودة الطالب من المدرسة.
يجد الطفل نفسه أمام واجبات تحتاج شرحًا إضافيًا، ومفاهيم لم تتضح بالكامل داخل الصف، فتجلس الأم لساعات تحاول إعادة شرح الدروس.
ومع مرور الوقت يتحول البيت تدريجيًا إلى امتداد للفصل الدراسي، حيث تصبح الأم مسؤولة عن شرح الدروس وتحفيظ المفاهيم ومتابعة الواجبات.
هذا التحول لا يعكس ضعف الطالب بقدر ما يكشف خللًا في توزيع الأدوار داخل عملية التعلم.
ولفهم هذه الظاهرة بشكل أعمق يمكن للمعلمين الاطلاع على المزيد من التحليلات التربوية عبر
مدونات منصة المعلم المحترف
التي تقدم مقالات تطبيقية تساعد المعلم على تطوير ممارساته التدريسية داخل الصف.
المحور الثاني: أخطر نتيجة تربوية – توتر العلاقة بين الأم والطفل
عندما ترتبط العلاقة اليومية بين الأم والطفل بالدراسة فقط، يبدأ التعلم في أخذ طابع ضاغط.
يتكرر الحوار اليومي حول الواجبات والامتحانات، ويصبح وقت الدراسة مصدر توتر بدل أن يكون مساحة للتعلم والاكتشاف.
في هذه الحالة يبدأ الطفل في ربط التعلم بالضغط والخوف من الخطأ، وهو ما يؤثر لاحقًا على دافعيته للتعلم وثقته بنفسه كمتعلم.
ولمناقشة مثل هذه القضايا التربوية مع معلمين آخرين يمكن الانضمام إلى مجتمع المعلمين في
مجموعة المعلمين التربوية
حيث يتم تبادل الخبرات العملية حول التحديات التي تواجه المعلم داخل الصف.
المعلم المحترف لا يشرح الدرس فقط…
بل يصنع متعلمًا قادرًا على التعلم بنفسه.
المحور الثالث: المشكلة الحقيقية ليست في الأم
كثير من الأمهات يشعرن بالذنب عندما تتوتر العلاقة مع أبنائهن خلال موسم الدراسة، لكن المشكلة في الواقع ليست شخصية بل تربوية.
عندما لا يكتمل الفهم داخل الصف، ينتقل عبء التعلم تلقائيًا إلى المنزل.
وهنا يحدث اختلاط في الأدوار بين المدرسة والأسرة:
- المعلم يحاول إنهاء المنهج.
- الأم تحاول تعويض ما لم يفهمه الطالب.
- الطالب يتلقى التعلم بطريقتين مختلفتين.
هذا التضارب قد يسبب ارتباكًا معرفيًا لدى الطالب، خاصة عندما تختلف طريقة شرح المعلم عن طريقة شرح ولي الأمر.
المحور الرابع: دور المعلم في إعادة التوازن لعملية التعلم
المعلم المحترف لا يركز فقط على إنهاء صفحات المنهج، بل على ضمان حدوث الفهم داخل الصف.
عندما يشعر الطالب أنه قادر على فهم المفاهيم أثناء الحصة الدراسية، تقل الحاجة إلى إعادة الشرح في المنزل.
هذا يعني أن الحصة الدراسية يجب أن تكون مساحة للتفكير والمناقشة والتفاعل، وليس مجرد عرض سريع للمعلومات.
ويمكن للمعلمين متابعة المزيد من الأفكار التربوية عبر صفحات الدكتورة فيحاء المومني على المنصات المختلفة:
-
الموقع الرسمي لمنصة المعلم المحترف
https://tchrfm.com -
صفحة فيسبوك
متابعة الصفحة على فيسبوك -
إنستغرام
متابعة المحتوى على إنستغرام -
قناة يوتيوب التعليمية
مشاهدة الفيديوهات التعليمية -
لينكدإن
الاطلاع على النشاط المهني
خلاصة تربوية للمعلم المحترف
عندما يتحول البيت إلى مدرسة ثانية، فهذا لا يعني بالضرورة أن الطالب ضعيف أو أن الأم مقصرة، بل قد يكون مؤشرًا على خلل في توازن الأدوار داخل عملية التعلم.
فالتعليم الحقيقي لا يقاس بعدد الصفحات التي يتم إنهاؤها من المنهج، بل بمدى قدرة الطالب على الفهم والتفكير والاستقلال في التعلم.
المعلم المحترف يدرك أن دوره لا يقتصر على تقديم المعلومات، بل يتجاوز ذلك إلى بناء بيئة تعلم تساعد الطالب على الفهم داخل الصف، وتمنحه الأدوات التي تمكنه من مواصلة التعلم بنفسه خارج المدرسة.
وعندما يحدث التعلم الحقيقي داخل الحصة الدراسية، يعود البيت إلى دوره الطبيعي كمساحة دعم وطمأنينة للطالب، وليس كفصل دراسي إضافي يزداد فيه الضغط والتوتر.
إذا كنت معلمًا وتسعى إلى تطوير ممارساتك التدريسية وبناء تجربة تعلم أكثر فاعلية داخل الصف، يمكنك الاطلاع على المزيد من المقالات التربوية عبر
مدونات منصة المعلم المحترف
أو متابعة المحتوى التربوي عبر
صفحة فيسبوك
و
إنستغرام.
المعلم المحترف لا يشرح الدرس فقط…
بل يصنع متعلمًا قادرًا على التعلم بنفسه.
أسئلة شائعة
لماذا يتحول البيت إلى فصل دراسي؟
يحدث ذلك غالبًا عندما لا يكتمل الفهم داخل الصف، فيضطر ولي الأمر إلى إعادة شرح الدروس في المنزل.
ما الدور الحقيقي لولي الأمر في التعلم؟
الدور الأساسي لولي الأمر هو الدعم والتحفيز وتنظيم وقت الدراسة، وليس إعادة تدريس المنهج.
كيف يمكن تخفيف الضغط الدراسي داخل البيت؟
عندما يركز المعلم على بناء الفهم داخل الصف، تصبح الواجبات المنزلية تدريبًا بسيطًا وليس إعادة شرح للمحتوى.
المراجع العلمية
Epstein, J. L. (2011). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools. Boulder, CO: Westview Press.
Hattie, J. (2009). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. London: Routledge.
Hoover-Dempsey, K. V., & Sandler, H. M. (2005). The social context of parental involvement: A path to enhanced achievement. Educational Psychologist, 40(1), 1–15.
OECD. (2019). PISA 2018 Results: What students know and can do. Paris: OECD Publishing.
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. New York: Basic Books.
الحوار التربوي المستخدم في هذه المقالة متوفر عبر البودكاست على يوتيوب:
0 Comments